vzgoja

Z vkalupljanjem INDIGO otrok s psihiatričnimi diagnozami do zatrtja znanilcev novega obdobja človeštva

Video MarjanKomentirajte

Med tem pa, ko smo mislili, da smo doživeli in izkusili že vse, kar lahko, in verjeli, da smo v materialnem in moralnem smislu doživeli vrhunec človeške civilizacije, so se na našem planetu začeli rojevati tako imenovani indigo otroci. Poenostavljeno povedano so indigo otroci eni izmed prvih znanilcev novega obdobja človeštva, ki ne temelji na materialnih in mentalnih strukturah, ki jih ljudje dandanes jemljemo za samoumevno, temveč na duhovnih.

Indigo otroci  so znani predvsem po svoji trmoglavosti, neposlušnosti in občutku, da so nekaj posebnega, obenem pa se upirajo samoumevnim vzorcem bivanja in delovanja.

 Zdravniki jim pogosto postavijo diagnozo, povezano z motnjo pozornosti (ADD, ADHD), disleksijo ali drugimi težavami z učenjem;

Kaj je vaš otrok ?

PSHIČNA BOLEZEN                                             OTROK JE :

kljubovalno nasprotovanje……………………………….LIDER

generalna aksioznost………………………………………AKTIVIST
hiperaktivnost, pozornost………………………………..IZUMILTELJ
pretirana navezanost………………………………………ZDRAVILEC
bipolarna motnja……………………………………………UMETNIK
osebnostna motnja…………………………………………FILOZOF
motnja vodljivosti………………………………………….REVOLUCIONAR

Continue reading →

Čas intenzivnih sprememb, obujanje pristnosti in skupnostne njive

Marjan1 Comment

Prišel je čas intenzivnih sprememb, ki jih bomo lahko izvedli le, če bomo delovali na temeljih, ki jih podpira naše poslanstvo. Pri tem ne bomo uspešni, če bomo trošili energijo z razlaganjem raznih zarot, temveč le, če se bomo osredotočili in v praksi izvajali spremembe z dejanji.

Skupnostne njive so pravi in resnični potencial ter skupni imenovalec za vse kar potrebujemo. Izhodiščna misel za le-te pa je: Aplikacija znanj, tehnologij, dobrih praks za model skupnostnih njiv lokalne samooskrbe, z brezkemijsko pridelano hrano ter vključevanje v kooperativno-poslovna razmerja različnih družbenikov s trajnostnim konceptom delovanja.

Skupnostne njive

Čim bolj se moramo izogibati raznih dram v življenju, katerih energijo zelo podpirajo razne zarote (čeprav je teh mnogo, pravzaprav so le te gibalo vsega kar se po stari paradigmi sploh dogaja). Posledično se ne moremo uglasiti z pristnost

Continue reading →

Conzuming kids – Komercializacija otroštva v potrošniškem kapitalizmu

MarjanKomentirajte

OTROCI POTROŠNIKI – Otroški marketing v potrošniškem kapitalizmu: dimenzije, kot jih še nikoli ni bilo, igrače, hrana in drugi produkti brez konca, ki jih otroci ne rabijo, a jih industrija v več tisoč sporočilih dnevno uči, kako jih zahtevati in dobiti, nemoč staršev, močna čustva, ki v neslutenih dimenzijah popolnoma spreminjajo življenje in prihodnost naših najmlajših in odraščajočih otrok.

Dokumentarec več kot vreden ogleda https://www.youtube.com/watch?v=OXtMJXyNhDM

Preveden pa https://www.youtube.com/watch?v=8GsaadZSG2k

Dokumentarni film govori o tem, čemur so otroci danes izpostavljeni v Ameriki. Na žalost in zahvaljujoč ” blagodejnostim” globalizacije je stvar že dolgo tega prestopila meje Amerike. Ne potrebujemo truda uvideti, da se te stvari dogajajo okoli nas in ne potrebujemo veliko domišljije, da si predstavljamo, da bomo kmalu priča temu kar se dogaja in kar obdelujejo v filmu . Continue reading →

Šolsko izobraževanje propaganda z namenom proizvesti “pridne” in krotke državljane?

MarjanKomentirajte

Dandanes je šolsko izobraževanje očitno neke vrste propaganda – shema namernega oskrbovanja študentov z apetitom po požiranju “predpakiranih” idej , namesto da bi spodbujalo sposobnost tehtanja idej in samostojnega razmišljanja. Namen tega je proizvesti “pridne” in krotke državljane, ki ne sprašujejo, ki ne dvomijo in ki ne poizvedujejo in tako je skoraj povsod. v vrtcih, šolah in fakultetah se dela po “programu” , brez deviacij, ker za te ni ne časa ne volje ne dovoljenja ne denarja …Program v podzavesti predstavlja 95% , le 5% zavesti je kreativne, ustvarjalne, žive. Program navzven vedno manifestira le tisto vsebino , ki so nam jo vsadili z vzgojo tj. programiranjem (bližnja omejena okolica, šolski sistem, cerkev in ideologije PREDVSEM..) do 7 leta starosti, torej venomer ponavljamo le eno in isto. Nihče nas ni nikoli učil, kako naj soddelujemo z drugimi, kaj je potrebno za uspešno rast in sodelovanje skupnosti, skupine, oz tima ljudi . Vendar ne le, da nas nihče ni učil, ravno nasprotno, vzgojeni smo bili v kompetitivnem in komparativnem okolju, ki je sodelovanje negiralo. Šolski sistem in javni viri informacij vsebujejo ogromno laži, vsekakor pa nas ne naučijo temeljnih veščin za uspešno življenje.

https://www.youtube.com/watch?v=x0SKMmpW1eE&app=desktop

Argumentacija

1.Dokumentarni film Schooling the World

2. Izjava Charlote Iserbyte Thomson bivše višje svetovalke v ameriškem oddelku za izobraževanje pod Reaganovo administracijo.

3.Michio Kaku, teoretični fizik, ki se ukvarja s teorijo strun

Continue reading →